潍坊护理职业学院专业有哪些？专业介绍

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本文目录一览：

• 1、潍坊护理职业学院专业有哪些？专业介绍
• 2、中国紧缺人才的专业排名
• 3、科尔沁艺术职业学院的专业有哪些

潍坊护理职业学院专业有哪些？专业介绍

上大学读什么专业好呢？这个问题困扰着很多学生。其实，选择专业并不是一件容易的事情。但是，如果能够根据自己的兴趣爱好和能力来选择，那么就会更加容易成功。所以，在选择专业的时候，学生们应该多听取老师和家长的意见，从而做出最合适自己的选择。

潍坊护理职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1中药学医药卫生2护理医药卫生3中医学医药卫生4药学医药卫生5医学检验技术医药卫生6婴幼儿托育服务与管理医药卫生7中医康复技术医药卫生8口腔医学医药卫生9健康管理医药卫生10空中乘务交通运输11医学影像技术医药卫生12口腔医学技术医药卫生13康复治疗技术医药卫生14心理咨询医药卫生15智能产品开发与应用电子与信息16智能医疗装备技术食品药品与粮食17眼视光技术医药卫生18现代家政服务与管理公共管理与服务19大数据技术电子与信息20医学营养医药卫生潍坊护理职业学院助产介绍专业简介本专业为教育部1+X证书制度试点专业、潍坊市经济社会发展亟需建设专业、学院骨干专业，自上世纪90年代开始招生，至今已为社会培养了千余名优秀助产士。近年来，在学院的大力支持下，专业迅速发展壮大，现有专任教师48名，其中教授5人，副教授10人；硕士研究生及以上学历37人，双师型教师比例100%。现有校内实训室7个,实训用房300㎡,实训设施设备总值230万元，校外实训基地6个。
助产专业现与20多家医院签订了顶岗实习协议，与部分医院签订了实习就业一体化协议，确保学生全部在二级以上医院完成实习。毕业生一次就业率始终保持在85%以上。
培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握助产专业基本知识、专业理论和实践技能，面向各级医疗服务机构临床助产及护理岗位，能够从事临床助产、母婴保健护理和普通护理等相关工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程助产学导论、基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、高级助产等。
就业方向在妇产专科医院或综合性医院妇产科从事助产工作；在计划生育服务机构、妇幼保健机构及社区卫生服务中心从事计划生育指导、妇幼保健等工作。
潍坊护理职业学院眼视光技术介绍专业简介为深化以“产教融合、校企合作”为主要内容的技工教育培养模式改革，以我院眼视光技术专业和潍坊眼科医院、明润视光科技有限公司高技能人才需求为结合点，结合潍坊眼科医院、明润视光科技有限公司发展实际，发挥我院眼视光技术专业优势，创新视光专业教育模式，探索双主体育人的企业新型办学模式，切实提高学生技能水平，为企业培养更多高技能型人才。
培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向眼镜零售行业、卫生行业和社会工作行业的眼镜验光员等职业群，能够从事初级眼保健、眼屈光检查与矫正、视功能检查分析与处理、眼视光仪器设备维护保养、眼镜销售、低视力验配与康复指导等工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程眼科与视功能检查、验光技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼镜材料与工艺、眼镜定配技术、低视力验配技术。
就业方向毕业生面向基层一线就业，主要到各级眼科及眼视光专科医院、大型医院眼科、眼视光专业机构或其他眼视光产品企业工作。
潍坊护理职业学院大数据技术介绍专业简介本专业是结合我院健康养老特色专业，在大数据技术应用的基础上根据健康医疗产业发展趋势及行业人力资源需求，侧重于健康医疗大数据平台架构与运维能力、大数据应用开发与测试能力培养。采用与产业深度融合的教育模式，结合校企合作企业行业信息化应用解决方案，建有满足健康养老及ICT相关专业人才培养、培训、认证及产学研需求的实验实训中心，拥有来自全球领先企业的师资队伍，建有专业人才培养特色方案，专注于培养学生的职业能力，专业能力，创新能力。
培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神；具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握大数据平台运维、数据采集与预处理、数据清洗及存储、数据分析及可视化等知识和技术技能，面向医疗、健康、养老、互联网、通信等行业，能够从事大数据分析、处理和开发，管理与维护等相关岗位工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程基础医学概论、临床医学概论、智能医学概论、健康信息学、实用养老机构经营与管理、大数据导论、程序设计、计算机网络、数据库技术、Linux系统、存储技术与应用、数据采集与网络爬虫、数据清洗、数据分析与应用、数据可视化。
就业方向毕业生可从事大数据分析、处理和开发，管理与维护等工作岗位，可就职于医疗卫生机构、医疗信息行业、健康养老产业等相关企事业单位，金融、通信、互联网等大型企业。校企合作提供产业链企业就业资源池，可考取大数据分析师、数据库工程师、大数据应用开发工程师、大数据应用测试工程师、大数据运维工程师等。

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中国紧缺人才的专业排名

其他信息：

教育部办公厅等七部门发布了提高紧缺人才培养培训质量的意见，目前紧缺领域有家政服务、养老服务、中医药健康服务、托育托幼、母婴照护等。 紧缺人才培养培训措施 1.完善学科专业布局。健全专业随产业发展的动态调整机制，调整优化学科专业目录，及时增设相关领域本专科专业。以面向社区居民的家政服务、养老服务、中医药健康服务、托育托幼等紧缺领域为重点，对接管理、经营、服务、供应链等岗位需求，合理确定中职、高职、本科、研究生等不同类型、层次学历教育相关专业和职业培训的人才培养目标、规格。在一流本科专业建设“双万计划”、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等项目实施过程中，向家政、养老、育幼等相关领域专业倾斜。 2.重点扩大技术技能人才培养规模。鼓励引导有条件的职业院校积极增设护理（老年护理方向、中医护理方向）、家政服务与管理、老年服务与管理、智能养老服务、健康管理、中医养生保健、中医营养与食疗、助产、幼儿发展与健康管理、幼儿保育、学前教育、康复治疗技术、中医康复技术、康复辅助器具技术、康养休闲旅游服务、健身指导与管理等社会服务产业相关专业点。鼓励院校根据医养结合、安宁疗护、心理慰藉、家庭理财、收纳管理、服饰搭配和衣物管理、室内适老化设计、社区服务网点规划设计等产业发展新岗位、新需求，灵活设置专业方向。每个省份要有若干所职业院校开设家政服务、养老服务类专业，引导围绕社会服务产业链打造特色专业群。扩大中高职贯通培养招生专业和规模。引导应用型本科高校、本科层次职业教育试点院校开设相关专业，加快培养高端家政服务人才，养老机构、家政机构、大型康养综合体经营管理等急需人才。 3.加快培养适应新业态、新模式需要的复合型创新人才。鼓励引导普通本科高校主动适应社会服务产业发展需要，设置家政学、中医康复学、中医养生学、老年医学、康复治疗学、心理学、护理学和社会工作等相关专业。原则上每个省份至少有1所本科高校开设家政服务、养老服务、托育服务相关专业。鼓励普通本科高校电子信息类、机械类、材料类等专业，高职院校电子信息大类、装备制造大类等专业增设相关课程，加快培养家庭服务机器人、健康监测、家用智能监控等健康养老、家政服务领域智能设施设备的研发制造人才，促进人工智能技术、虚拟现实（VR）技术、智能硬件、新材料等在社会服务业深度应用。在普通本科高校金融学类、高职院校财经商贸大类专业中增设相关课程，不断满足养老金融创新急需人才。鼓励有条件的普通高校探索辅修专业或双学士学位等培养模式，加快培养社会服务产业相关领域管理和培训人才。 4.积极培养高层次管理和研发人才。加强社会服务业相关学科基础科研。支持高校通过自设家政学等二级学科，开展相关产业政策研究和人才培养。促进相关交叉学科专业发展，服务以专业设备、专用工具、智能产品研发制造为支持的家政服务产业集群建设。鼓励和支持有条件的高校在相关学科领域招收培养研究生，为企业和职业院校等输送业务骨干和高层次教学科研人员。 5.支持从业人员学历提升。鼓励符合条件的家政服务、养老服务企业、养老服务机构管理人员报考攻读专业学位硕士研究生。支持社会服务产业从业人员通过多种渠道接受职业教育，提升学历。开放大学要充分发挥办学优势，加快信息化学习资源和平台建设，探索建立面向社会服务产业从业人员的现代远程教育教学及支持服务模式。 6.鼓励院校广泛开展职业培训。推动职业院校联合相关企业，促进企业职工岗位技术技能水平提升。支持职业院校发挥资源优势，重点为困难企业转岗职工、去产能分流职工和贫困劳动力等就业重点人群从事社会服务产业提供职业培训，承担“雨露计划”“巾帼家政服务培训”“家政培训提升行动”等培训任务。鼓励职业院校联合行业企业共同开展市场化社会培训。 7.健全教学标准体系。发挥标准在人才培养培训质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，持续更新并推进社会服务产业领域职业院校专业教学标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准等的建设和实施。推进有关本科专业类教学质量标准实施。指导院校贯彻落实国家教学标准，按照有关要求科学制订和实施人才培养方案，保障人才培养质量。 8.建设高质量课程教材资源。注重强化职业道德、职业素养、安全意识、法治教育，有关专业课程重点向老年服务与管理、病患护理、母婴照料等领域倾斜，适度拓展心理学、医学、营养学、沟通技巧等基础知识。在国家规划教材建设中，加大社会服务产业紧缺领域相关专业教材建设支持力度，遴选200种校企双元开发的优质教材，倡导新型活页式、工作手册式教材。鼓励有关院校引入企业真实项目和案例，开发或引入多种形式的数字化教学资源，在职业教育专业教学资源库建设中向相关专业倾斜，做好老年服务与管理、学前教育专业教学资源库的更新和使用工作。 9.开展1+X证书制度试点。积极招募、推动职业教育培训评价组织联合社会服务产业优质企业、职业院校共同研制家政服务、养老服务、母婴照护等紧缺领域职业技能等级标准和证书，开发教材和学习资源。支持院校学生在获得学历证书的同时，积极取得紧缺领域相关职业技能等级证书，提高就业创业本领，促进高质量就业。在家政服务、养老服务、托育服务等领域率先开展1+X证书制度试点，同步探索建设职业教育国家学分银行。 10.推动校企深度合作。鼓励社会力量举办家政服务类、养老服务类职业院校，或与职业院校以股份制、混合所有制等形式共建产业学院，合作开设相关专业，规范并加快培养专门人才。将社会服务产业紧缺领域列为校企合作重点领域，优先支持建设产教融合创新项目、职业教育校企深度合作项目等。全国建设培育100家以上产教融合型家政企业，发挥家政服务业提质扩容“领跑者”行动示范企业和普惠养老重点企业的示范引领作用，推动50家优质企业与200所有关院校组建职业教育集团等，共建产业学院、大师工作室、协同创新平台、实习实训基地，实行现代学徒制、“订单培养”等培养模式，协同创新服务项目或开展技术研发，支持和鼓励企业承接教师实践锻炼和学生见习实习，深度参与紧缺领域人才培养培训。 11. 鼓励学生创新创业。鼓励院校围绕“互联网+家政”“互联网+养老”“互联网+健康服务”等，建设众创空间，指导学生开展自主创新和创业活动，做好创业项目的跟踪、指导和孵化服务，引导有条件的学生积极投入社会服务产业相关领域创业。支持鼓励相关专业学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛。在全国职业院校技能大赛中论证设置相关特色赛项。相关院校要根据毕业生特点，加强职业指导和就业创业服务。组织相关专业学生到养老服务等公益属性较强的社会服务机构和城乡社区、家庭等开展社会实践活动。 12.打造“双师型”教师队伍。在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘，建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法。新增相关专业课教师原则上应从具备家政、养老服务、社区服务等工作经历人员中引入和选聘。优先支持社会服务相关专业领域符合项目式、模块化教学需要的职业教育教师教学创新团队。在职业院校教师素质提高计划中对相关专业予以重点推进。在“双师型”教师培养培训基地建设中向社会服务相关专业倾斜。依托职业院校、应用型本科高校等，加强职业技能培训师资队伍建设，支持紧缺领域人才培训。 13.广泛开展国际交流与合作。积极引入国（境）外相关领域职业标准、课程标准和技术标准，组织30所左右院校和企业引进国际先进课程设计和教学管理体系，结合我国国情和实际，开发本土化培养培训标准、方案、专业课程和教材。定期组织选派职业院校专业骨干教师赴国外研修访学。积极开展有关国际交流研讨活动。 紧缺人才有哪些 人工智能行业中，紧缺专业人才集中于计算机科学与技术、软件工程、信息与计算科学、数学与应用数学、电子信息化、信息管理与信息新系统等专业。岗位需求比例较高的有技术总监（CTO）、资深算法工程师等。 生物技术和生命科学行业中，紧缺专业人才集中于生物工程、生物制药、生物技术、生物医学工程、化学生物学等专业；同时对信息管理与信息系统、电子信息化、自动化、计算机科学与技术、统计学等专业同样有一定需求。岗位需求比例较高的有质量总监、制剂研发总监、知识产权和专利工程师等。

初心网

科尔沁艺术职业学院的专业有哪些

初心网(https://www.cxkaoyan.com)小编还为大家带来科尔沁艺术职业学院的专业有哪些的相关内容。

科尔沁艺术职业学院的开设的专业主要有：舞蹈表演、音乐表演、电子商务等专业，以下是具体名单，供大家参考！
类别
专业
表演艺术类(专)
舞蹈表演
表演艺术类(专)
音乐表演
电子商务类(专)
电子商务
广播影视类(专)
播音与主持
航空运输类(专)
空中乘务
计算机类(专)
计算机应用技术
计算机类(专)
动漫制作技术
健康管理与促进类(专)
婴幼儿托育服务与管理
教育类(专)
美术教育
教育类(专)
音乐教育
教育类(专)
舞蹈教育
旅游类(专)
旅游管理
民族文化艺术类(专)
民族美术
铁道运输类(专)
高速铁路客运服务
艺术设计类(专)
广告设计与制作
艺术设计类(专)
室内艺术设计
学校简介：
科尔沁艺术职业学院是2004年经内蒙古自治区人民政府批准，以原哲里木盟艺术学校为基础组建的艺术类高等职业学校，以举办专科层次高等职业教育及合作举办本科职业教育为主，兼顾中等职业教育职能。
学院占地508亩，建筑面积10.4万平方米，固定资产总值3.72亿元，教学设施设备总值2000余万元，含音乐表演(声乐、器乐方向)、音乐教育、音乐制作、舞蹈表演、舞蹈教育、播音与主持、广告艺术设计、室内艺术设计、动漫制作技术、美术教育、民族美术、电子商务、计算机应用技术、空中乘务、高速铁路客运服务、婴幼儿托育服务与管理、旅游管理、民航安全技术管理、戏剧影视表演(蒙古剧方向)、舞蹈编导、影视编导、连锁经营与管理等22个专业，其中国控专业3个。学院教职工375人，现有专任教师220人，正高级职称7人，副高职称69人，双师型教师91人，研究生学历教师108人，学生规模8000人。

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