戏剧表演专业本科毕业论文开题报告（论荒诞派戏剧的荒诞，论文3000字。求帮忙指导！）

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本文目录一览：

• 1、戏剧表演专业本科毕业论文开题报告
• 2、论荒诞派戏剧的荒诞，论文3000字。求帮忙指导！
• 3、西北大学英语语言文学硕士研究生培养方案

戏剧表演专业本科毕业论文开题报告

戏剧表演专业本科毕业论文开题报告

导语：全面分析戏剧表演与影视表演的异同，帮助自己更好的把握两者的特征，使表演进入一种更为宽广和自由的创作境地。下面是我分享的戏剧表演专业本科毕业论文的开题报告，欢迎阅读!

《试谈戏剧表演与影视表演的异同》开题报告

一、题目背景和意义

戏剧表演与影视表演间的异同,是常挂于影视圈口头的一个话题,但如何从理论层面予以剖析,既看到相互的"近亲性",又看到彼此的"殊异性";既要继承和借鉴戏剧表演诸多原理,又不至于混同对方和迷失自我;特别是在不少艺术院校设置"影视表演专业"的今天,其普遍意义是深远的。

影视的产生对戏剧表演的影响是巨大的。随着时代的发展，摄影技术的产生，灯光、道具的发展都对传统的表演概念带来了巨大冲击。表演的范畴扩大，类型更加复杂化。媒体从单项向多项化的视听发展，戏剧表演已经不仅仅局限在舞台上，剧场里，而是在向外扩大。传统的剧场表演，演员和观众的都有一种相对固定的空间距离，因此剧场里有座位，而影视观赏基本没这个问题，近镜头、特写镜头甚至已经排除了化妆、脸谱的必要性。事实上，影视表演是脱胎于戏剧表演的一种表演样式,影视表演与戏剧表演存在着许多共同的规律性;然而,影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类,影视表演一经确立,就逐渐培育、形成了自己鲜明独特的艺术特征。这些艺术特性及由此形成的美学原则又对影视表演自身的创作方式、记录方式及展现方式产生了许多制约与整合。作为影视演员,自觉认识和主动把握这些特征,会使自己的表演进入一种更为宽广和自由的创作境地。

二、国内外研究现状

戏剧与影视艺术在本质上讲，都是演员利用自身作为创作材料，塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看，戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别，这也是由各自的艺术特性决定的。影视表演与戏剧表演同属表演艺术，在创作原则、创作方法和表演方法上都存在着许多共同的规律性。这决定了戏剧演员与影视演员可以相互流通人才。世界各国都有自己的优秀“两栖演员”或说“三栖演员”。然而，影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类，它们受到电影、电视剧、戏剧各自不同的艺术特性和美学原则的制约。表演艺术的发展，在世界范围内形成了斯坦尼斯拉夫斯基(斯派)、布莱希特(布派)和中国传统戏曲艺术(梅派)三大体系，这在学界基本上已达成共识。然而，从表演艺术实践的角度来看，三大演剧体系中影响最大的还是斯氏体系。斯氏体系第一次使戏剧表演艺术从演员的培养到舞台的实践都有了完整的科学体系，其影响遍及全世界。戏剧表演与影视表演是两种不同的表演形态，在艺术表现的手段上有很大的差异，但在艺术本质上是同一的。正如英国当代著名戏剧理论家和导演马丁•艾思林在谈到戏剧与电影电视时所言，“电影、电视剧和广播剧等这类机械录制的戏剧，不论在技术方面可能有多么不同，但基本上仍是戏剧，遵守的原则也就是戏剧的全部表达技巧所由产生的感受和领悟的心理学的基本原则。”因此，首先必须认识到戏剧表演与影视表演在本质上的同一性，具言之，即戏剧表演与影视表演在自我与角色的统一性问题上是相同的，都需要演员在表演创作中完成从自我走向角色的过程。其次，在表现手段和方式上，影视表演确有其独特之处，比如表演的非连贯性、无法与观众实时沟通、语言、情绪、形体表现的分寸感等问题，都与传统的戏剧表演的方式有所不同。

三、主要内容与待解决的问题

全面分析戏剧表演与影视表演的异同，帮助自己更好的把握两者的特征，使表演进入一种更为宽广和自由的创作境地，并努力探寻出实现“全方位解放”(“有机天性”、“自然个性”和“创作个性”)的有效途径。

戏剧表演与影视表演在创作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和时空关系中体现出的亲近性与殊异性，区别戏剧表演的“变形”与影视表演的“自然”、戏剧表演的“连贯性”与影视表演的'“问断性”、戏剧表演的“有反馈”与影视表演的“无反馈”，以及如何更好的展开演员的二度创作。

本论文课题以研究戏剧表演与影视表演中的角色创作艺术为目的，达到演员对角色创作艺术研究的思考和综合评述，帮助演员遵循各自的艺术规律，掌握表演技巧，从而进一步细化产生的。

四、设计方法与实施方案

(1)运用文献法，查阅和搜集国内外戏剧与影视表演艺术的有关文献资料，这是写好综述的基础信息。通过文摘、专业教程、讲座、索引期刊等检索工具书查阅文献以及采用互联网搜索等方法，系统的了解本课题研究动态和发展趋势。

(2)采用经验总结法。通过调查本学院学生日常在专业上的实践经验，以及研究演员在创作角色时的理论成果与实践创作，结合自身的创作经验，适时进行对演员角色创作艺术研究的思考和综合评述。

本论文准备从以下提纲中来进行具体研究和实施撰写：

绪论

1影视表演与戏剧表演之简介

1.1影视表演的基本概念

1.2戏剧表演的基本概念

2影视表演与戏剧表演之共性

2.1两种形式的表演在自我准备方面的一致性

2.1.1两种表演形式创作原理与技巧的亲密性

2.1.2两种表演形式对于假定与行动的相同性

2.1.3两种表演形式在创造角色性格过程中体验的相似性

2.1.4两种表演形式在体验中的下意识与控制的同等性

3影视表演与戏剧表演之差异

3.1无序的影视表演与连贯的戏剧表演

3.2摄像机的运用对两种表演的影响 初心网

3.3导演和演员在两种表演中存在的方式和地位不同

3.4两种表演形式对于时空关系的差异 结论

五、参考文献

[1]《演员自我修养》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 中国电影出版社

[2]《斯坦尼斯拉夫斯基全集》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 中国电影出版社(1979年9月版)

[3]《斯坦尼斯拉夫斯基在排演中》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 电影出版社(1981年版)

[4]《表演心理学》作者：李锦云 世界图书出版公司(2007年版)

[5]《斯氏体系精华》作者：(苏)玛 阿 费烈齐阿诺娃 中国电影出版社

[6]《影视表演学基础——21世纪中国影视艺术系列丛书》作者：苏彭成 中国广播电视出版社(2002年版)

[7]《表演技巧》[中译文]作者：胡博译 中国戏剧出版社(2003年版)

[8]《布莱希特论戏剧》 中国戏剧出版社

[9]《电影表演探索》作者：白杨 中国电影出版社(1979年版)

[10]《戏剧表演学》作者：胡导 中国戏剧出版社(2009年版)

[11]《影视戏剧表演技巧与训练》作者：胡敏 湖南师范大学出版社(1999年版)

[12]《表演创作论》作者：郭薄澜 李佛华 李永军 中国戏剧出版社

[13]《电影戏剧中的表演艺术》作者：齐士龙 中国电影出版社

[14]《表演学》作者：(美)贝拉·伊特金 华夏出版社

[15]《黄会林影视戏剧艺术论集》作者：黄会林 北京师范大学出版社(2002年版)

[16]《艺术鉴赏影视戏剧》作者：朱典淼 华东师范大学出版社(1997年版)

[17]《戏剧表演基础作》作者：梁伯龙 文化艺术出版社(2004年版)

[18]《表演艺术教程》作者：林洪桐 北京广播学院出版

[19]《中国电影表演艺术家表演解读》作者：崔新琴 霍璇 中国戏剧出版社

[20]《戏剧表演基础》作者：梁伯龙 李月 文化艺术出版社

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论荒诞派戏剧的荒诞，论文3000字。求帮忙指导！

荒诞剧是20世纪50年代兴起于法国的反传统戏剧流派。
你可以仔细读读这些作品，然后比较一下各个作品的特点，从其主题，表现方式，以及社会反映来入手。
文章比较多但抓住其典型代表会让你写论文要方便一些而且更加鲜明,比如贝克特在他的剧作里塑造的人物都是些病态，尤内斯库的剧作描述了现实的荒诞、人格的消失、人生的空虚和人的存在无希望无意义，热内的剧作最突出的特点是美化罪恶，使邪恶成为美德。
至于原文网上很多啊，百度一下就行，我随便给你一个贝克特的《等待戈多》： _gLttq0Ka15SXsjcDOHDMxqj3YLT8lp4gZZQi98MgObUFzZiuTCMg47lbH-Q1ilId_iLs9YI97pXCgR9Yq2YY8Fb_faD7dGI0wFnKReVHq

西北大学英语语言文学硕士研究生培养方案

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西北大学英语语言文学硕士研究生专业是外国语学院下设的研究生专业，外国语学院下设英语系、日语系、大学英语教学一部、大学英语教学二部、大学英语教学三部、大学英语教改部、 俄德法日综合教研部、语言教学实验中心、语言培训中心。有英、日、俄、法、德五个语种课程和西方文化与翻译研究所、外国语言文学研究中心。具有英语语言文学、日语语言文学、外国语言文学与应用语言学硕士点和翻译硕士(MTI)专业学位授权点。西北大学英语语言文学硕士研究生培养方案如下：
一. 专业及主要研究方向介绍：
该专业主要研究英美小说、诗歌、戏剧等，同时借综合大学的优势，在比较文学，特别是中国西部文学与英美现代文学的比较与翻译研究方面进行广泛的探讨。此外，该专业也在翻译理论、翻译实践、语言比较、文化比较与翻译等领域进行研究。
本专业有以下两个研究方向：
1. 英美文学
2. 翻译理论与实践
二. 培养目标：
硕士研究生必须掌握马列主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨科学的治学态度和优良的学风，愿意为祖国的社会主义建设做贡献。使学生掌握英语语言文学的系统专门知识及应用技能，获得相关学科的广博知识，培养学生在英语语言文学、比较文学及英汉互译方面较强的研究和实践能力。
三. 实践能力培养的基本要求：
1 具备从事英语语言文学、文化研究的能力，有提出创新性课题、并独立进行研究的能力。
2 具备较强的从事高校英语教学及教学研究的能力。承担不少于40学时的教学实践。
四. 学位论文的基本要求：
1.选题须符合本专业研究方向的要求，应具有相当重要的理论价值和现实意义；
2.论点明确，结构严谨，理论坚实，方法科学；
3.论文须用英文写作，表达准确，行文通顺，格式符合《西北大学英语语言文学专业论文规范》(1999年月修订版)，篇幅为1.5 万到2万词。
4.论文的学术水平应达到国内外英语语言文学界公认的水平。
五. 科研能力与水平应达到的基本要求：
1.了解所在研究方向的国内外研究历史和现状以及相关学科的发展；
2.能够提出独到的、有创新性的研究课题；
3.能够就有关研究课题进行比较系统的评述和分析；
4.在学习期间，须在重要期刊上发表论文三篇(均为第一作者)。
六. 文献阅读及学术讲座的具体要求及考核方式：
1. 阅读与英语语言文学有关的各种文献60 篇以上，其中外文文献不少于30 篇。
考核方式：要求完成本学科现状综述性论文一篇；
2. 参加相关专业学术会议一次，听相关专业教授的学术报告至少6次。
考核方式：采取定期专题讨论和抽查读书笔记等方式。

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